LA REVOLUCIÓN DEL INTERNET DE LAS COSAS (IOT) EN LA EDUCACIÓN CONECTADA: DESAFÍOS DE INFRAESTRUCTURA, PRIVACIDAD E INCLUSIÓN EN BRASIL

Autores/as

  • Felipe Menezes de Abreu
  • Elias Ramos Quaresma
  • Emerson Leandro da Silva Silva
  • Glaucia Nunes de Lima Santos
  • Maria Joselia Mendes das Chagas
  • Paulo Adriano Maciel da Silva
  • Paulo Cristiano Abreu de Jesus

Palabras clave:

Internet de las Cosas, Educación Conectada, LGPD, Gestión Escolar, Desigualdad Digital

Resumen

Este artículo analiza el impacto del Internet de las Cosas (IdC) en la gestión escolar y las prácticas pedagógicas en Brasil. Mediante una revisión bibliográfica y documental de fuentes nacionales publicadas entre 2020 y 2025, se investiga cómo la interconexión de objetos físicos (sensores, wearables y dispositivos inteligentes) puede transformar el entorno escolar en ecosistemas de "Escuelas Inteligentes". Se analiza simultáneamente el panorama regulatorio brasileño, con énfasis en la Ley General de Protección de Datos (LGPD) y la Estrategia Nacional de Escuelas Conectadas, abordando los riesgos de la vigilancia excesiva, la seguridad de los datos de los menores y la disparidad de infraestructura entre las redes públicas y privadas.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.001-015

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Publicado

2026-01-16

Número

Caminhos Contemporâneos da Pesquisa Multidisciplinar

Sección

Articles

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Cómo citar

de Abreu, F. M., Quaresma, E. R., Silva, E. L. da S., Santos, G. N. de L., das Chagas, M. J. M., da Silva, P. A. M., & de Jesus, P. C. A. (2026). LA REVOLUCIÓN DEL INTERNET DE LAS COSAS (IOT) EN LA EDUCACIÓN CONECTADA: DESAFÍOS DE INFRAESTRUCTURA, PRIVACIDAD E INCLUSIÓN EN BRASIL. Seven Editora, 193-202. https://sevenpubl.com.br/editora/article/view/9044