COIL Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS EN CONTEXTOS DE INTERNACIONALIZACIÓN VIRTUAL: UNA REVISIÓN EXPLORATORIA

Resumen

La presente investigación propone Analizar la evidencia científica sobre la implementación del Collaborative Online International Learning (COIL) y su impacto en el desarrollo de habilidades blandas en contextos de internacionalización virtual de la educación superior. Se realizó una revisión exploratoria sistemática de la literatura académica publicada entre 2020 y 2025, consultando bases de datos especializadas y literatura gris relevante. Se identificaron 56 estudios empíricos que cumplieron con los criterios de inclusión, analizando variables relacionadas con competencias interculturales, comunicación, colaboración, pensamiento crítico y creatividad.La evidencia muestra que COIL genera impactos positivos significativos en el desarrollo de habilidades blandas (61.8% de resultados positivos). Las competencias más desarrolladas incluyen: competencia intercultural (incremento promedio del 23%), comunicación efectiva (mejora del 19%), trabajo en equipo multicultural (desarrollo del 26%), y pensamiento crítico global (avance del 17%). La metodología COIL ha demostrado ser particularmente efectiva en contextos latinoamericanos, donde instituciones en Perú, México, Colombia y Brasil reportan experiencias exitosas de internacionalización virtual accesible y equitativa. COIL representa una estrategia pedagógica innovadora y efectiva para desarrollar habilidades blandas esenciales del siglo XXI en entornos virtuales. Su implementación requiere diseño pedagógico intencional, capacitación docente especializada y soporte institucional sostenido. La metodología contribuye significativamente a democratizar experiencias internacionales en educación superior, particularmente beneficiando a estudiantes con limitaciones económicas o geográficas para movilidad física.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.008-079