RESILIENCIA EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA: DESAFÍOS PSICOSOCIALES Y ESTRATEGIAS DE FORTALECIMIENTO EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

Resumen

La formación en Enfermería es un proceso desafiante que exige de los estudiantes no solo conocimientos técnicos, sino también solidez psicosocial. Este capítulo explora los niveles de resiliencia y sus determinantes en estudiantes de Enfermería de primer ingreso en una institución de educación superior, con el objetivo de comprender cómo se interrelacionan los factores sociodemográficos y las distintas dimensiones de la resiliencia. Se realizó un estudio observacional, transversal y cuantitativo con 104 estudiantes, utilizando un Cuestionario de Variables Sociodemográficas y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes presenta niveles moderados de resiliencia; sin embargo, una proporción significativa mostró niveles reducidos. La identidad de género y la situación laboral fueron identificadas como variables sociodemográficas significativamente asociadas con la resiliencia. Mientras que la competencia personal y la autoaceptación surgieron como fortalezas, la independencia, la determinación, la autoconfianza y la adaptabilidad se identificaron como áreas que requieren mayor desarrollo. Estos hallazgos evidencian la necesidad de programas personalizados de apoyo psicosocial orientados al fortalecimiento de la resiliencia y a la atención de las necesidades específicas de los estudiantes, contribuyendo así a la formación de profesionales mejor preparados para enfrentar las complejidades de la práctica sanitaria.