PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EXITOSAS EN MATEMÁTICAS: APORTES DE LA PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA

Resumen

Este artículo se deriva de una tesis doctoral que se caracteriza metodológicamente como una investigación cualitativa de tipo estudio de caso. Su fundamento teórico se basa en: prácticas pedagógicas exitosas, planificación pedagógica y evaluación del aprendizaje en la disciplina de Matemáticas en la educación secundaria en el CETI Augustinho Brandão, en Cocal dos Alves-Piauí. Esta sección aborda la siguiente pregunta de investigación: ¿cómo contribuye la planificación pedagógica al desarrollo de prácticas pedagógicas exitosas en Matemáticas en la educación secundaria? El objetivo es analizar cómo la planificación pedagógica contribuye a la construcción de prácticas pedagógicas exitosas en Matemáticas en la educación secundaria. Utiliza entrevistas narrativas con docentes y administradores para la recopilación de datos. Para el procedimiento analítico, emplea la técnica de análisis de datos comprensivo-interpretativo (Sousa, 2014). Concluye que el éxito de las prácticas pedagógicas requiere, preliminarmente, la presencia de una planificación pedagógica cuidadosa que guíe y apoye la implementación de acciones de enseñanza, basadas en la información proporcionada por la evaluación del aprendizaje, promoviendo el aprendizaje exitoso de las matemáticas para estudiantes de secundaria en la institución mencionada.