EL PAPEL DEL ADMINISTRADOR ESCOLAR EN LA GESTIÓN ESCOLAR Y EN LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO

Resumen

Este artículo analiza el rol del director/a escolar en la organización del trabajo pedagógico y en la consolidación de una gestión escolar democrática y participativa. Se trata de una investigación cualitativa, desarrollada a través de un estudio bibliográfico, basada en el análisis de la producción teórica sobre gestión escolar y gestión democrática, destacando las contribuciones de Lück (2011, 2012), Saviani (1996; 2012) y Rosar (1992). Los resultados de la investigación muestran que el desempeño del director/a escolar influye directamente en la calidad del trabajo pedagógico, especialmente cuando se rige por principios democráticos, éticos y participativos. Se constató que promover la participación consciente de los diferentes sectores de la comunidad escolar fortalece la corresponsabilidad, el compromiso colectivo y la construcción de un entorno institucional propicio para el aprendizaje. Se concluye que la gestión democrática, cuando se implementa mediante el diálogo, la planificación colectiva y la responsabilidad compartida, contribuye significativamente a la mejora de los procesos educativos y a la consolidación de la escuela como espacio para la educación cívica y la transformación social.