A ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR NA DIREÇÃO DA ESCOLA E NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Resumo

O presente artigo tem como objetivo geral analisar a atuação do gestor escolar, na função de diretor, na organização do trabalho pedagógico e na consolidação de uma gestão escolar democrática e participativa. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, desenvolvida por meio de estudo bibliográfico, fundamentado na análise de produções teóricas sobre gestão escolar e gestão democrática, com destaque para as contribuições de Lück (2011, 2012), Saviani (1996; 2012) e Rosar (1992). Os resultados da pesquisa evidenciam que a atuação do gestor escolar exerce influência direta na qualidade do trabalho pedagógico, especialmente quando orientada por princípios democráticos, éticos e participativos. Verificou-se que a promoção da participação consciente dos diferentes segmentos da comunidade escolar fortalece a corresponsabilidade, o compromisso coletivo e a construção de um ambiente institucional favorável à aprendizagem. Conclui-se que a gestão democrática, quando efetivada por meio do diálogo, do planejamento coletivo e da partilha de responsabilidades, contribui significativamente para a melhoria dos processos educativos e para a consolidação da escola como espaço de formação cidadã e transformação social.