ADMINISTRACIÓN SEGURA DE MEDICAMENTOS: EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DEL AMAZONAS

Resumen

El presente trabajo se dedicó a examinar las competencias farmacológicas de 123 estudiantes del curso de Enfermería de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA). El estudio, de carácter descriptivo y transversal, se centró en estudiantes matriculados entre el 4.o y el 10.o período, en su mayoría mujeres, con una edad media de 23 años. La recopilación de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario estructurado, con análisis descriptivo de los resultados. Se observó un alto nivel de conocimientos teóricos de los participantes sobre indicaciones, contraindicaciones e interacciones medicamentosas, con un rendimiento superior demostrado por los estudiantes de los períodos más avanzados. Sin embargo, el estudio reveló lagunas significativas en el manejo de las reacciones adversas y en las habilidades prácticas esenciales, como la preparación, el cálculo de la dosis y la administración segura de medicamentos. Esta discrepancia pone de relieve un desajuste entre el dominio conceptual y la competencia en la aplicación clínica. En vista de ello, el estudio concluye que, a pesar de los avances teóricos adquiridos a lo largo de la formación, la consolidación de las competencias prácticas aún requiere una mejora curricular específica. Se recomienda el fortalecimiento de metodologías activas y simulaciones clínicas como estrategia prioritaria para garantizar la seguridad del paciente y promover una práctica farmacológica más segura y eficaz.