Knowledge Networks: Education as a Multidisciplinary Field - 2° Edição

Articles

• LEGISLACIÓN BRASILEÑA: DIRECTRICES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  Giordano Muneiro Arantes, Luiz Cesar Martini

  1-15

  • CHAPTER 1 (Inglés)

• UN DIÁLOGO ENTRE LA ETNOMATEMÁTICA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA

  Geane de Souza Oliveira

  16-29

  • CHAPTER 2 (Inglés)

• MEDIOS DIGITALES Y LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LA EDUCACIÓN

  William Conceição, Marcelo Morandini

  30-38

  • CHAPTER 3 (Inglés)

• RECURSOS MULTIMEDIA PARA LA EDUCACIÓN

  William Conceição, Marcelo Morandini

  39-46

  • CHAPTER 4 (Inglés)

• LOS PILARES INVISIBLES DE LA EDUCACIÓN: LA DEDICACIÓN SILENCIOSA DE LOS MAESTROS MUNICIPALES DE MANAUS

  Elka Maria Freitas do Nascimento, Elenilson de Sena Garcia, Francisco dos Santos Nogueira, Priscila Lima de Freitas, Silvângela da Silva Cunha, Stela Mary N. Braga, Welhington dos Santos Coelho

  47-59

  • CHAPTER 5 (Inglés)

• LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL: DESAFÍOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

  Carlos José de Melo Moreira, Verônica Lima Carneiro Moreira

  60-78

  • CHAPTER 6 (Inglés)

• LOS RETOS DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR EN EL CONTEXTO DEL AULA

  Mônica Cristina Camargo Ferreira, Paula Nayara Nunes Rosa, Erika Patrícia Lacerda Dias Souza, Marciléia Pereira do Carmo, Mireli Aparecida Santos Motta, Gilva Miranda Marinho

  79-89

  • CHAPTER 7 (Inglés)

• ASIGNACIÓN DE HORARIOS Y CARGA HORARIA DOCENTE EN EL NUEVO SISTEMA DE BACHILLERATO

  Paula Fernanda Gomes Vieira, Viviane Cristhyne Bini Conte, Paulo Henrique Siqueira, Andrea Sartori Jabur

  90-108

  • CHAPTER 8 (Inglés)

• PEDAGOGÍA DE LAS COMPETENCIAS Y TRABAJO DOCENTE: TENSIONES ENTRE LA FORMACIÓN INSTRUMENTAL Y LA PERSPECTIVA EMANCIPATORIA

  Francieli Aparecida Betiate, José Luis Derisso

  109-124

  • CHAPTER 9 (Inglés)

• CAMBIOS PARADIGMÁTICOS EN EL SISTEMA PRONOMINAL: UN ANÁLISIS SOCIOLINGÜÍSTICO DE LA TERCERA PERSONA DEL PLURAL EN CAXIAS

  Antônio Luiz Alencar Miranda, Rayane de Andrade Rodrigues, Shirlane Maria Batista da Silva Miranda

  125-137

  • CHAPTER 10 (Inglés)

• EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE POSGRADO EN BRASIL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RONDÔNIA (UNIR)

  Lucas da Silva Souza

  138-152

  • CHAPTER 11 (Inglés)

• EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN BRASIL: ANÁLISIS CRÍTICO DE POLÍTICAS, RETENCIÓN Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD

  Patrícia Raasch Chiapani De Martin

  153-167

  • CHAPTER 12 (Inglés)

• ACOSO ESCOLAR Y EXCLUSIÓN SOCIAL DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES/SUPERDOTACIÓN EN LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL II: UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS ESTRATEGIAS DE INCLUSIÓN ESCOLAR A LA LUZ DE LA LITERATURA Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS

  Cíntia Batista Santos Perez, Bruno José Betti Galasso

  168-187

  • CHAPTER 13 (Inglés)

• EL INTERÉS DE LOS SUJETOS AUTISTAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: ROMPIENDO PREJUICIOS Y ESTIGMAS

  Maycon Nogueira da Cruz Souza, Tainara Trindade de Carvalho, Kamila Aparecida Lima Lopes, Cleide Vitor Mussini Batista

  188-204

  • CHAPTER 14 (Inglés)

• EXTENSIÓN UNIVERSITARIA COMO ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN DEL CURSO DE INGENIERÍA DE MATERIALES: RESULTADOS E IMPACTOS DEL PROJEMAT

  Luis Felipe Siqueira Figueiredo, Gabriel Fabricio Rocha de Carvalho Padua, Samuel Corrêa da Silva, Nalanda Said Rosas, Gabriela Silva da Rocha, Leslie Azevedo Estebanez, Julio Simonetti Martins Junior, Juciklécia da Silva Reinaldo

  205-219

  • CHAPTER 15 (Inglés)

• EMPODERANDO LAS CIENCIAS EXACTAS: UNA EXPERIENCIA INMERSIVA PARA DESTACAR EL PROTAGONISMO DE LAS MUJERES EN LAS MATEMÁTICAS

  José Gustavo Lima Ferreira, Kaike dos Santos Lopes, Silmara Mikaelly Souza Brito, Tiago Emanoel Melo Pereira

  220-232

  • CHAPTER 16 (Inglés)

• LA PEDAGOGÍA DEL ORDEN PERSONAL Y SOCIAL PARA EL CRECIMIENTO Y LA PROSPERIDAD. BASE TEÓRICA Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES

  Chamaida Inés Tabares Márquez (Autor/a)

  233-284

  • CHAPTER 17

• PRINCIPIOS AFROCÉNTRICOS Y LA MEMORIA DE LOS QUILOMBOS EN “LA TIERRA DA, LA TIERRA QUIERE”, DE ANTÔNIO BISPO DOS SANTOS: UN LEGADO DE PODER

  Duília de Jesus Lopes Melo, Maria Cecilia de Paula Silva

  285-295

  • CHAPTER 18 (Inglés)

• LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA Y LA INSTRUMENTACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA EN UN CURSO DE LICENCIATURA

  Bianca Aparecida Holm de Oliveira, Juliana De Fátima Holm Brim, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Guataçara dos Santos Junior

  296-312

  • CHAPTER 19 (Inglés)

• INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN FÍSICA: INTEGRACIÓN CURRICULAR E IMPACTOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO EN EL SISTEMA DE ORGANIZACIÓN MODULAR DE LA ENSEÑANZA (SOME) EN UNA ESCUELA QUILOMBOLA DE AMAPÁ

  Olinda Rocha Alves, Maelio Cesar Freitas dos Santos, Sarah Medeiros Souto Gomes, Vânia Aparecida Santos da Silva, Evódia Simone Monteiro Soares, Simone Silva Simas, Daniela Alves dos Santos Lins, Cilene Santos, João Carlos Benício Dias, Ana Maria Picanço do Carmo, Edson Canuto de Sousa, Anselmo Accioly Francisco Ferreira, Angelina Oliveira da Silva, Geovana Barbosa Oggione, Delma Ferreira Alves

  313-326

  • CHAPTER 20 (Inglés)

• GESTIÓN ESCOLAR CON ENFOQUE EN RESULTADOS: ACCIONES DE REGULACIÓN Y CONTROL EN CENTROS PÚBLICOS

  Clayse Cardoso Fidalgo, Márcio Brito Cerveira, Shirley Maria Dias da Silva, Éder do Vale Palheta

  327-337

  • CHAPTER 21 (Inglés)

• DEL CURRÍCULO MÍNIMO AL PPC: LA TRAYECTORIA DEL CURSO DE BIBLIOTECOLOGÍA DE LA UNB

  Rita de Cássia do Vale Caribé, Marcílio de Brito

  338-350

  • CHAPTER 22 (Inglés)

• CARACTERÍSTICAS DE IDENTIDAD DE LOS DOCENTES EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA RELACIONADAS CON EL CONTEXTO ESCOLAR

  Mirela Leão Freire, Maria Eliza Rosa Gama

  351-372

  • CHAPTER 23 (Inglés)

• INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: UN ANÁLISIS PRÁCTICO

  Elisângela da Silva Fernandes, Shirley Martins de Oliveira Carvalho

  373-385

  • CHAPTER 24 (Inglés)

• PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE 11° GRADO SOBRE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN SU APRENDIZAJE DEL INGLÉS

  Katherin Del Carmen Rodríguez Montero, Pastor Pablo Pérez Ramos

  386-404

  • CHAPTER 25 (Inglés)

• HISTORIA E IMPACTO DE LA OLIMPIADA MATEMÁTICA PARINTINS (OPM): UN VIAJE DE ENTRENAMIENTO, DESAFÍOS Y LOGROS

  Débora da Silva Nunes, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Júlio Cezar Marinho da Fonseca, Maildson Araújo Fonseca, Manoel Fernandes Braz Rendeiro, Pedro Silvio Coimbra Rodrigues, Paulo Sergio Ribeiro da Silva

  405-421

  • CHAPTER 26 (Inglés)

• TECNOLOGÍAS DIGITALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS(JES) Y EN LA PRÁCTICA DOCENTE

  Viviane Riedner, Maria Elena Pires Santos, Cleylma Sousa Rodrigues Riker, Jairo dos Santos Rodrigues, Luciano Gonçalves da Silva, Ivanita Bentes Sousa, Lucivânia Pereira de Carvalho

  422-442

  • CHAPTER 27 (Inglés)

• EL ESTATUTO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (ECA) Y EL EJERCICIO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LOS ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY

  Fernando Henrique Rodrigues da Costa, Luísa Xavier de Oliveira, Maria da Conceição Rodrigues Martins, Alan Fonseca dos Santos

  443-466

  • CHAPTER 28 (Inglés)

• FORMACIÓN DE EDUCADORES DESDE LA PERSPECTIVA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN CONTEXTOS NO FORMALES

  Talita Silva Perussi Vasconcellos, Relma Urel Carbone Carneiro

  467-491

  • CHAPTER 29 (Inglés)

• LA NARRATIVA DE UN DOCENTE EN LA ESCUELA NORMAL

  Luis Antonio Rabadán Miranda

  492-521

  • CHAPTER 30 (Inglés)

• INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA INCLUSIÓN SOCIAL: RETOS Y OPORTUNIDADES PARA EL APRENDIZAJE SOSTENIBLE

  Yara Rosa Mattos Bento, Luis Felipe de Almeida Duarte

  522-532

  • CHAPTER 31 (Inglés)

• LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE AUTONOMÍA DE LA GESTIÓN DE LAS UNIDADES ESCOLARES – PAGUE – EN LA COORDINACIÓN REGIONAL DE ENSEÑANZA DE TEFÉ

  Iberson Mendes da Costa, Ana Eugenia Gonzalez Chena

  533-548

  • CHAPTER 32 (Inglés)

• DERECHO A LA EDUCACIÓN Y CORTE ETARIO A LA LUZ DEL ENTENDIMIENTO DEL TRIBUNAL DE JUSTICIA DE MINAS GERAIS

  Laura Mauro Feitoza Fogatti, Osvaldo de Freitas Fogatti

  549-561

  • CHAPTER 33 (Inglés)

• EL JUEGO DE PODER EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN ESPECIAL DE LAS ÚLTIMAS DÉCADAS

  Antonio Francisco Jacaúna Neto, Amanda Patriarca, Cícero Batista dos Santos Lima, Cleide Pires Machado, Giselle Alves Dias de Sousa, Luiza Helena Barreira Machado

  562-580

  • CHAPTER 34 (Inglés)

• TUTORÍA ENTRE PARES: UN RECURSO PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

  Lucas Andrey Rodrigues, Jonatas Cavalcante Ribeiro, Thaize Soares Oliveira

  581-587

  • CHAPTER 35 (Inglés)

• EL PAPEL DE LA MODALIDAD EDUCATIVA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS – NIVEL MEDIO

  Marcos Roberto Fernandes Filho, Edna Maria de Jesus

  588-607

  • CHAPTER 36 (Inglés)

• TRABAJO DE FUERZA CON ADOLESCENTES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: UNA GUÍA DIDÁCTICO-METODOLÓGICA BASADA EN EVIDENCIA

  Javier González, Iker Sáez, Xabier Río

  608-637

  • CHAPTER 37 (Inglés)

• TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO Y CONTRIBUCIONES A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN LOS AÑOS INICIALES

  Lidiana da Cruz Pereira, Glória de Lourdes Silva de Oliveira Melo, Ivoneide Silva de Melo Machado

  638-655

  • CHAPTER 38 (Inglés)