DESIGUALDADE SOCIAL E A DESIGUALDADE RACIAL PARA A PRÁTICA DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Resumo

O presente Estudo tem o propósito de apresentar a necessidade de discutir sobre uma Educação Antirracista (EA), essencialmente, o processo histórico e o silêncio da Escola sobre as dinâmicas de perpetuação ou superação do racismo. O Estudo tem por objetivo geral analisar quais as dificuldades e possibilidades enfrentadas no trabalho Docente para implementação de uma Educação Antirracista. Como objetivos específicos: refletir sobre a EA; identificar as dificuldades culturais em relação ao racismo estrutural; compreender os limites e as possibilidades de trabalhar a temática. Os objetivos definidos darão condições de responder à questão objeto do estudo: Quais as dificuldades e possibilidades para a prática pedagógico numa perspectiva antirracista? Tendo como método uma pesquisa de objetivo exploratório e descritivo através de um procedimento bibliográfico de autores e publicações que dão ênfase à temática. As buscas bibliográficas foram realizadas no período entre maio e agosto de 2024, junto aos diretórios acadêmicos nas bases Web of Science, do Institute for Scientific Information (ISI), SciELO e Google Scholar, tendo como corte temporal o período de 2000 a 2024. Os textos, em que o enfoque não se alinhava aos descritores e ao contexto da pesquisa foram desconsiderados. A discussão em torno de um Modelo Educacional Antirracista vem ganhando força nos últimos anos. Contudo, é necessário fazermos um panorama histórico com relação à temática da Educação das Relações Étnico-raciais (ERER), na Escola. A Educação Antirracista deve ser entendida como um dever e política de Estado. Compromissos institucionais, e de toda uma sociedade. Não basta dizer não aos preconceitos, é necessário lutar por uma Educação pública, gratuita, de qualidade, inclusiva e antirracista. 

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.011-081