CIBERCRIMES SOB A PERSPECTIVA CIENTÍFICA: REVISÃO INTEGRATIVA DA PRODUÇÃO NACIONAL E INTERNACIONAL

Resumo

Objetivo: Realizar uma revisão integrativa da literatura científica publicada entre 2019 e 2025 sobre cibercrimes, com ênfase no perfil sociodemográfico das vítimas e nas características das infrações. Metodologia: Revisão integrativa da literatura, conduzida de acordo com o fluxograma Prisma. Inicialmente, definiu-se o tema e, em seguida, realizaram-se buscas nas bases de dados Scopus, PubMed, Medline, Lilacs, SciELO, SciELO Brasil, Latindex e PlumX Metrics. Utilizou-se o operador booleano “AND” e as palavras-chave cibercrimes, cybercrime, crimes cibernéticos e crimes na internet, sem restrição de idioma. Como critérios de inclusão, artigos publicados entre 2019 e 2025, de acesso gratuito, que apresentassem dados sociodemográficos das vítimas. Foram excluídos artigos duplicados, revisões de literatura, dissertações, teses, livros, documentos, estudos sem resumo. Resultados: Dos 2.207 trabalhos inicialmente identificados, 20 atenderam aos critérios de elegibilidade e foram lidos integralmente. Desses, 6 artigos científicos compuseram a amostra final para análise e discussão. Os achados evidenciaram o crescimento e a diversificação dos cibercrimes, com destaque para o estelionato fraude eletrônica por meio da técnica phishing, furto digital e roubo de senhas de redes sociais, além de afetaram diferentes países e perfis de vítimas, por exemplo, as mulheres e pessoas idosas. Conclusão: A revisão integrativa mostrou-se eficaz para atingir os objetivos propostos, permitindo aprofundar o debate sobre cibercrimes em contextos nacionais e internacionais, no qual foi possível verificar os delitos digitais mais frequentes, bem como o perfil das vítimas. Além disso, os resultados ressaltam a necessidade de constante adaptação da sociedade digital frente a novas modalidades de delitos, potencializadas pelas tecnologias, que podem atingir indivíduos e organizações a qualquer momento.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.029-067