ENSINO JURÍDICO E JUSTIÇA SOCIAL: ENFRENTANDO O PRECONCEITO NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar a percepção do papel da educação jurídica entre discentes do curso de Direito, partindo da constatação de tensões entre os princípios ensinados e as práticas vivenciadas no ambiente acadêmico. A partir de uma abordagem qualitativa, com levantamento bibliográfico de autores da área, evidencia-se que, apesar do discurso jurídico centrado na dignidade, igualdade e ética, o cotidiano universitário ainda reproduz formas de exclusão, preconceito e silenciamento. Tais contradições comprometem a formação crítica dos estudantes, minam seu bem-estar e limitam a construção de uma cultura jurídica transformadora. Conclui-se que há necessidade urgente de mudanças institucionais e pedagógicas que alinhem o ensino jurídico aos princípios da educação em direitos humanos, promovendo ambientes mais inclusivos e sensíveis à diversidade, aptos a formar profissionais comprometidos com a justiça e com a consolidação de uma sociedade verdadeiramente democrática.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.040-008