ENTRE O ENSINO E O CUIDADO: EXPERIÊNCIAS EXTENSIONISTAS NO MANEJO DE FERIDAS

Resumo

Este estudo relata a experiência de um projeto de extensão universitária voltado ao cuidado integral de pessoas com feridas crônicas, desenvolvido em um serviço ambulatorial multidisciplinar. O projeto foi registrado na Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) e integrou pesquisa financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG). Embora o escopo geral contemplasse a realização de um ensaio clínico randomizado, controlado e duplo-cego, o presente estudo assume abordagem qualitativa e descritiva, com foco na sistematização das ações assistenciais e educativas e em suas contribuições para o cuidado e a formação profissional. Foram atendidas pessoas com feridas crônicas encaminhadas pelas Estratégias de Saúde da Família de Diamantina e municípios da região ou identificadas em triagens médicas e de enfermagem. Os atendimentos ocorreram em regime ambulatorial, entre abril de 2023 e maio de 2024, com participação de estudantes de graduação supervisionados por enfermeiro. As ações incluíram avaliação clínica das feridas, curativos, aplicação de laserterapia, acompanhamento da evolução das lesões e orientações aos pacientes e cuidadores, com ênfase no autocuidado domiciliar e na prevenção de complicações. Para garantir a continuidade do tratamento, foram elaborados planos de cuidados individualizados, direcionados aos pacientes, às equipes das Estratégias de Saúde da Família e às secretarias municipais de saúde. Paralelamente, realizaram-se ações de educação em saúde e capacitação profissional, por meio de encontros mensais com profissionais da rede, abordando avaliação de feridas, escolha de coberturas e uso da laserterapia associada ao tratamento convencional. A experiência evidenciou maior empoderamento de pacientes e cuidadores, com ampliação da adesão ao tratamento, além do desenvolvimento de competências técnicas, comunicacionais e colaborativas pelos estudantes. Conclui-se que a integração entre assistência, educação em saúde e formação discente favorece um cuidado mais humanizado e integral às pessoas com feridas crônicas e qualifica a formação em saúde. 

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.037-054