AUTOEFICÁCIA COMO PREDITOR DO DESEMPENHO: EVIDÊNCIAS DE UM ESTUDO LONGITUDINAL EM ENFERMAGEM

Resumo

Este capítulo explora a dinâmica da autoeficácia e sua relação com o desempenho acadêmico em estudantes de enfermagem, utilizando uma abordagem longitudinal. A autoeficácia, definida como a crença na própria capacidade de organizar e executar ações para alcançar objetivos, é um construto psicológico fundamental para o sucesso educacional e profissional. No contexto da enfermagem, onde a formação exige habilidades complexas e resiliência, compreender a evolução da autoeficácia é crucial. O estudo adota um desenho longitudinal, prospectivo e quantitativo, acompanhando uma coorte de estudantes de enfermagem ao longo de sua formação. Foram utilizados instrumentos validados para mensurar a autoeficácia em diferentes domínios e o desempenho acadêmico. Os resultados revelam um padrão em “V” na autoeficácia, com declínio inicial e recuperação posterior, e indicam que fatores sociodemográficos e acadêmicos influenciam essas trajetórias. Conclui-se que a autoeficácia é um preditor significativo do desempenho, e intervenções educacionais focadas em seu fortalecimento são essenciais para otimizar a formação de futuros enfermeiros.