SENTIDOS E SIGNIFICADOS DE DISCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM BRAGANÇA, PARÁ, BRASIL

Resumo

Este artigo apresenta uma análise dos sentidos e significados que os discentes atribuíram ao Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos (ESEJA), realizado no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Bragança. A metodologia usou a abordagem qualitativa e utilizou a pesquisa de campo e documental para a coleta de dados. Na análise dos dados foram selecionadas as palavras mais significativas dos estagiários que permitiu a construção da teia de significados e sentidos sobre o ESEJA. Os resultados revelaram que o conjunto de refinamentos teóricos constituídos na sala de aula e as experiências desenvolvidas, mediante a observação e a pesquisa no cotidiano da escola, até a sua aplicabilidade do projeto de intervenção possibilitou inúmeros sentidos para os licenciados em Pedagogia. Assim, eles foram orientadores do conjunto de significados que geram sentido sobre o ESEJA.