O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A COMUNICAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE SENSÍVEL

Resumo

A comunicação verbal é essencial para a interação social e a expressão humana. Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente enfrentam dificuldades comunicativas, que podem ser exacerbadas por aspectos motores como a hipotonia. Este artigo explora a influência da hipotonia na produção da fala em crianças com TEA, destacando que, mesmo sem déficits cognitivos significativos na aquisição da linguagem, fraquezas musculares podem comprometer a articulação e a fluência verbal. São discutidas intervenções terapêuticas, como terapia ocupacional e fonoaudiológica, e a importância de metodologias de comunicação alternativa e aumentativa (CAA), incluindo Língua Brasileira de Sinais (Libras), pranchas comunicativas e recursos tecnológicos. A teoria de Jean Piaget sobre a inter-relação entre habilidades motoras e cognitivas na aquisição da linguagem é considerada. O objetivo é oferecer uma visão abrangente dos desafios e estratégias para melhorar a comunicação em crianças com TEA, promovendo inclusão social e oportunidades de expressão.