PROMOCIÓN DE LA SALUD INTEGRAL EN LA INFANCIA: INTERVENCIÓN ESCOLAR BASADA EN EL PROGRAMA DE SALUD EN LA ESCUELA
DOI:
https://doi.org/10.56238/isevjhv5n2-002Palabras clave:
Comportamiento Infantil, Educación en Salud, IMC, Salud Infantil, Salud EmocionalResumen
El entorno escolar es un espacio estratégico para las acciones de promoción de la salud, especialmente durante la infancia. Este estudio presenta los resultados de un proyecto de intervención realizado con alumnos de la educación primaria en una escuela pública de Votuporanga, São Paulo, basado en las directrices del Programa de Salud en la Escuela (PSE). El proyecto se centró en el desarrollo integral de los niños, abordando aspectos físicos, emocionales y sociales. Las actividades realizadas fueron lúdicas y educativas, incluyendo temas como alimentación saludable, higiene, comportamiento asertivo, expresión de emociones y construcción de un proyecto de vida. La evaluación antropométrica reveló una prevalencia considerable de sobrepeso y obesidad, lo que exige una atención continua a la nutrición infantil. Se observó una buena comprensión por parte de los estudiantes sobre la higiene y los comportamientos sociales, aunque la práctica regular aún depende del refuerzo familiar. En cuanto al aspecto emocional, la mayoría reportó sentimientos positivos, especialmente alegría y amor, pero también se observaron emociones negativas como tristeza y enojo. La diversidad en las elecciones profesionales mencionadas por los niños reflejó influencias culturales, familiares y sociales. Los resultados reforzaron la importancia de intervenciones escolares intersectoriales, continuas y sensibles a las realidades locales, capaces de promover la salud y la ciudadanía desde los primeros años de vida.
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