PROMOÇÃO DA SAÚDE INTEGRAL NA INFÂNCIA: INTERVENÇÃO ESCOLAR COM BASE NO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.56238/isevjhv5n2-002Palavras-chave:
Comportamento Infantil, Educação em Saúde, IMC, Saúde da Criança, Saúde EmocionalResumo
O ambiente escolar é um espaço estratégico para ações de promoção da saúde, especialmente durante a infância. Este estudo apresenta os resultados de um projeto de intervenção realizado com alunos do Ensino Fundamental I de uma escola pública em Votuporanga-SP, baseado nas diretrizes do Programa Saúde na Escola (PSE). O projeto teve como foco o desenvolvimento integral das crianças, abordando aspectos físicos, emocionais e sociais. As atividades realizadas eram lúdicas e educativas, envolvendo temas como alimentação saudável, higiene, comportamento assertivo, expressão das emoções e construção de projeto de vida. A avaliação antropométrica revelou uma prevalência considerável de sobrepeso e obesidade, exigindo atenção contínua à nutrição infantil. Observou-se boa compreensão dos alunos sobre higiene e comportamentos sociais, embora a prática regular ainda dependa de reforço familiar. Em relação ao emocional, a maioria relatou sentimentos positivos, com destaque para alegria e amor, mas também foram observadas emoções negativas, como tristeza e raiva. A diversidade nas escolhas profissionais apontadas pelas crianças refletiu influências culturais, familiares e sociais. Os resultados reforçaram a importância de intervenções escolares intersetoriais, contínuas e sensíveis às realidades locais, capazes de promover saúde e cidadania desde os primeiros anos de vida.
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