LA INTEGRACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS PARA LA EQUIDAD Y LA INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Resumen

El objetivo general de este artículo es analizar la integración de políticas educativas públicas orientadas a la promoción de la equidad y la innovación en la educación básica en Brasil, buscando comprender los desafíos y oportunidades para la construcción de una educación inclusiva e igualitaria. La metodología propuesta para la investigación se basa en importantes autores que vinculan temas resonantes e inherentes a la presente temática, a partir de la revisión de la literatura más reciente sobre programas federales de transferencia de recursos, formación continua docente e inclusión de tecnología educativa, desarrollando los principales temas que abordan los pilares de los programas que entrelazan las condiciones para alcanzar una educación de calidad, tales como la identificación de desafíos, definición de metas y objetivos, desarrollo de Políticas Públicas, implementación de programas, monitoreo, evaluación y promoción de buenas prácticas. Los resultados muestran que, a pesar de los avances en el desarrollo de políticas públicas, coexisten obstáculos que desencadenan desafíos que emanan de su efectiva implementación en materia de desigualdades regionales, la mala gestión de los recursos y la desvalorización de la profesión docente. Sin embargo, las oportunidades de la tecnología educativa posibilitan métodos de enseñanza innovadores capaces de abrir un horizonte que pueda transformar la enseñanza y el aprendizaje, haciendo la educación más dinámica e inclusiva. La conclusión de la investigación es que a pesar de los obstáculos, se destaca la importancia del compromiso transparente y colectivo en la implementación de la política educativa pública, destacándose el reconocimiento a los docentes y la inversión en programas de formación continua que son fundamentales para garantizar una mayor valorización del marco educativo con el objetivo de mejorar la calidad de la educación pública. Por tanto, la integración de las políticas educativas públicas, combinada con la innovación pedagógica y el uso de la tecnología, se convierte en la base de un sistema educativo que tiende a ser igualitario e inclusivo.

https://doi.org/10.56238/sevened2025.022-011