“TERMINÉ LA UNIVERSIDAD DURANTE LA PANDEMIA”: EN PALABRAS DE EGRESADOS DEL CURSO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA BRASILEÑA

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de los egresados del Curso de Administración de la Universidad Estatal de Amazonas (UEA), en Brasil, sobre las clases a distancia durante la pandemia de Covid-19. El enfoque cualitativo, mediante entrevistas, enfatizó aspectos relacionados con la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE) y el proceso de enseñanza-aprendizaje. La muestra estuvo compuesta por 08 (ocho) egresados que finalizaron el curso durante la pandemia. Los datos fueron procesados mediante análisis de contenido y los principales resultados, respecto a la ERE, indicaron que la mayoría de los egresados contaban con buen servicio de internet y espacio adecuado y cómodo para asistir a clases. La gestión eficiente del tiempo se presentó como un desafío. Respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje, se destacó que fue regular y no incidió negativamente en la formación académica. Finalmente, en tiempos de crisis y de clases remotas, se deben valorar las actividades que ofrezcan una mayor integración entre estudiantes y docentes, ya que potencian el proceso de enseñanza-aprendizaje.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-008