ALFABETIZACIÓN LITERARIA CRÍTICA Y ENSEÑANZA DEL INGLÉS: LA LITERATURA NEGRA COMO HERRAMIENTA DE HUMANIZACIÓN

Resumen

Durante algún tiempo, en la enseñanza tradicional de lenguas extranjeras, la literatura ocupó el rol de objeto de estudio utilizado en el método de traducción. Con los cambios en la metodología de enseñanza, los textos literarios perdieron su importancia en las aulas de inglés. Sin embargo, la literatura está resurgiendo y reclamando un lugar en este contexto, de acuerdo con los documentos oficiales de educación que atribuyen a la enseñanza de lenguas extranjeras el desarrollo de conocimientos para el ejercicio de la ciudadanía. Esta investigación busca analizar el uso de textos literarios en el aula de inglés. A través de este proceso de alfabetización, se facilita el desarrollo del carácter formativo de los estudiantes, contribuyendo a su reflexión sobre sus prácticas y acciones sociales como individuos críticos y sensibles. El cuento "Girl", de la escritora negra Jamaica Kincaid, se presenta como un objeto de estudio alternativo, que llama la atención sobre debates relevantes de la posmodernidad, como el proceso de colonización responsable de gran parte de la formación de la identidad de diversos pueblos. Partiendo de los presupuestos de la literatura como texto “humanizador” (Candido, 2012), transgresor (Cosson, 2016; Hooks, 2017) y transformador (Gonçalves; Specht, 2018), la investigación destaca factores de aprendizaje lingüístico, cultural, social y espiritual en los textos literarios, contribuyendo a la formación de una sociedad basada en la equidad, la solidaridad y el respeto.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-019