AXIOMAS PARA TRANSFORMAR EL DESEMPEÑO DE LA NEABI EN LOS INSTITUTOS FEDERALES DEL NORESTE CON EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA

Autores/as

  • Elizama das Chagas Lemos
  • Juliana Bezerra do Nascimento
  • Rejane Cristina Borges Santos
  • Letícia da Silva Gomes

Palabras clave:

NEABI, Institutos Federales, Educación Antirracista, Tecnologías Educativas

Resumen

Afrobrasileños y Pueblos Indígenas en Institutos Federales del Nordeste. Utilizando parámetros y directrices del Grupo PRISMA, se seleccionaron artículos de las bases de datos bibliográficas de Scielo y del repositorio Capes para verificar la investigación realizada. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, así como un análisis y reflexión sobre los hallazgos de la investigación entre 2020 y 2025. Los hallazgos sugieren que este es un campo de estudio que puede ampliarse cada vez más para utilizar tecnologías educativas que promuevan una educación basada en la valoración de las culturas afrobrasileñas e indígenas dentro del ámbito de acción de los NEABI.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.029-093 

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Publicado

2025-09-29

Número

Expanded Science: Innovation and Research

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2025 Elizama das Chagas Lemos, Juliana Bezerra do Nascimento, Rejane Cristina Borges Santos, Letícia da Silva Gomes

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Cómo citar

Lemos, E. das C. ., do Nascimento, J. B., Santos, R. C. B., & Gomes, L. da S. . (2025). AXIOMAS PARA TRANSFORMAR EL DESEMPEÑO DE LA NEABI EN LOS INSTITUTOS FEDERALES DEL NORESTE CON EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA. Seven Editora, 1720-1734. https://sevenpubl.com.br/editora/article/view/8128