AXIOMAS PARA TRANSFORMAR EL DESEMPEÑO DE LA NEABI EN LOS INSTITUTOS FEDERALES DEL NORESTE CON EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA

Resumen

Este artículo propone una revisión sistemática de la literatura sobre Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación en contextos educativos, específicamente en el trabajo de los Centros de Estudios Afrobrasileños e Indígenas de los Institutos Federales del Nordeste. Utilizando parámetros y directrices basados en el Grupo PRISMA, se seleccionaron artículos de las bases de datos bibliográficas de Scielo y del repositorio de Capes para verificar la investigación realizada. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica, así como un análisis y reflexión sobre los hallazgos de la investigación entre 2020 y 2025. Los hallazgos sugieren que este es un campo de estudio que puede ampliarse cada vez más para utilizar las tecnologías educativas con el fin de promover una educación basada en la valoración de las culturas afrobrasileñas e indígenas dentro del ámbito de acción de los NEABI.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.029-093