LA REVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA: DESAFÍOS ÉTICOS, PRÁCTICOS Y REGULATORIOS

Autores/as

  • Felipe Menezes de Abreu
  • Elias Ramos Quaresma
  • Emerson Leandro da Silva Silva
  • Glaucia Nunes de Lima Santos
  • Maria Joselia Mendes das Chagas
  • Paulo Adriano Maciel da Silva
  • Paulo Cristiano Abreu de Jesus

Palabras clave:

Inteligencia Artificial, Educación Personalizada, Regulación de la IA, Proyecto de Ley n.º 2.338/2023, UNESCO

Resumen

Este artículo analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA), específicamente la IA Generativa y los Sistemas Inteligentes de Tutoría, en la personalización de la educación básica y superior. Mediante una revisión bibliográfica y documental de fuentes publicadas entre 2021 y 2025, investiga cómo las herramientas adaptativas pueden mitigar las brechas de aprendizaje. Simultáneamente, analiza el panorama regulatorio emergente, con énfasis en el Proyecto de Ley n.º 2.338/2023 (Brasil) y la Ley de IA de la UE (Unión Europea), abordando los riesgos de sesgo algorítmico, la privacidad de datos y la reconfiguración de la función docente.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.001-016

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Publicado

2026-01-16

Número

Caminhos Contemporâneos da Pesquisa Multidisciplinar

Sección

Articles

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Cómo citar

de Abreu, F. M., Quaresma, E. R., Silva, E. L. da S., Santos, G. N. de L., das Chagas, M. J. M., da Silva, P. A. M., & de Jesus, P. C. A. (2026). LA REVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA: DESAFÍOS ÉTICOS, PRÁCTICOS Y REGULATORIOS. Seven Editora, 203-212. https://sevenpubl.com.br/editora/article/view/9045