A REVOLUÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO PERSONALIZADA: DESAFIOS ÉTICOS, PRÁTICOS E REGULATÓRIOS

Autores

  • Felipe Menezes de Abreu
  • Elias Ramos Quaresma
  • Emerson Leandro da Silva Silva
  • Glaucia Nunes de Lima Santos
  • Maria Joselia Mendes das Chagas
  • Paulo Adriano Maciel da Silva
  • Paulo Cristiano Abreu de Jesus

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Educação Personalizada, Regulação de IA, PL 2338/2023, UNESCO

Resumo

Este artigo analisa o impacto da Inteligência Artificial (IA), especificamente a IA Generativa e os Sistemas Tutores Inteligentes, na personalização do ensino básico e superior. Através de uma revisão bibliográfica e documental de fontes publicadas entre 2021 e 2025, investiga-se como ferramentas adaptativas podem mitigar defasagens de aprendizado. Discute-se, concomitantemente, o cenário regulatório emergente, com ênfase no Projeto de Lei n.º 2.338/2023 (Brasil) e no EU AI Act (União Europeia), abordando riscos de viés algorítmico, privacidade de dados e a reconfiguração do papel docente.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.001-016

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Publicado

2026-01-16

Edição

Caminhos Contemporâneos da Pesquisa Multidisciplinar

Seção

Articles

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Como Citar

de Abreu, F. M., Quaresma, E. R., Silva, E. L. da S., Santos, G. N. de L., das Chagas, M. J. M., da Silva, P. A. M., & de Jesus, P. C. A. (2026). A REVOLUÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO PERSONALIZADA: DESAFIOS ÉTICOS, PRÁTICOS E REGULATÓRIOS. Seven Editora, 203-212. https://sevenpubl.com.br/editora/article/view/9045