LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN EL MUNICIPIO DE IMPERATRIZ/MA

Resumen

La Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en Brasil constituye un componente fundamental de la educación inclusiva; sin embargo, enfrenta una serie de desafíos estructurales y sociales que comprometen su desarrollo y la permanencia de los estudiantes. En muchas localidades, especialmente en las periferias, las dificultades relacionadas con el mercado laboral, la sobrecarga de responsabilidades familiares y la falta de apoyo institucional hacen que el proceso educativo sea aún más desafiante. Este artículo investiga la relación entre la Educación de Jóvenes y Adultos y el mundo del trabajo en la ciudad de Imperatriz, Maranhão, un municipio caracterizado por profundas desigualdades sociales y económicas. Desde esta perspectiva, se busca analizar de manera crítica los avances y desafíos de la política de la EJA a partir de la materialización de esta modalidad educativa en la Escuela Municipal Maria Evangelista, ubicada en el municipio de Imperatriz/MA. Asimismo, se explora la importancia de humanizar el proceso educativo, proporcionando un espacio de acogida y transformación que considere las especificidades del contexto local y las realidades de quienes viven en la periferia urbana.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.011-009