SISTEMA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL EJÉRCITO BRASILEÑO: PROPUESTA DE ESTUDIO DE EVALUACIÓN MULTICÉNTRICA IN SITU

Resumen

Este artículo presenta una propuesta de estudio evaluativo multicéntrico e in situ, centrado en el análisis del Sistema de Educación y Cultura del Ejército Brasileño, con énfasis en los establecimientos educativos dependientes del Departamento de Educación y Cultura del Ejército. Partiendo de la observación de que las evaluaciones existentes son predominantemente locales y fragmentadas, se describe un modelo metodológico para la evaluación institucional que integra referencias contemporáneas en evaluación educativa, estándares de calidad nacionales e internacionales y las especificidades normativas del contexto militar. El Curso de Actualización Pedagógica se adopta como eje estructurante para la recolección de datos, debido a su carácter obligatorio, transversal y normativamente estandarizado dentro del Sistema de Educación y Cultura del Ejército Brasileño. La propuesta metodológica, de carácter mixto, combina instrumentos estandarizados, observaciones in situ y entrevistas semiestructuradas, articuladas con el trabajo de equipos de evaluación multidisciplinarios. Este artículo aboga por la institucionalización del Proyecto de Evaluación del Sistema de Educación y Cultura del Ejército (PROAVAL-SECEx), cuyos resultados esperados incluyen el fortalecimiento de la gobernanza educativa, la consolidación de una cultura evaluativa y el aumento de la coherencia pedagógica entre las diferentes instituciones educativas.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.004-016