IMÁGENES COMO RECURSO DIDÁCTICO

Resumen

El presente estudio se refiere al uso de imágenes digitales como recurso didáctico en educación superior, enfocándose en la facultad de contaduría y administración de la Universidad Autónoma de Querétaro campus San Juan del Río, se analizan datos de la facultad y también se hace un análisis de metodologías y resultados de investigaciones relacionadas. La investigación es de tipo exploratorio-descriptiva y se fundamenta en la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de Mayer y en principios de diseño visual y alfabetización mediática. Se propone una herramienta basada en Google Colab que permite extraer paletas de colores de imágenes temáticas, considerar paletas de colores de emociones y generar nuevas imágenes educativas mediante inteligencia artificial. Se puede concluir que la aplicación de imágenes al extraer paletas de colores y proponer emociones, potencia el valor semántico y emocional de la imagen, lo cual puede ayudar a mejorar la habilidad cognitiva de la atención en el estudiante, facilitar el mensaje emocional de contenidos y crear una lectura más profunda en las imágenes.