IMAGENS COMO RECURSO DIDÁTICO

Resumo

O presente estudo trata do uso de imagens digitais como recurso didático no ensino superior, com foco na Faculdade de Contabilidade e Administração da Universidade Autônoma de Querétaro, campus San Juan del Río. São analisados dados da faculdade, bem como metodologias e resultados de pesquisas relacionadas. A pesquisa é de caráter exploratório-descritivo e fundamenta-se na teoria cognitiva da aprendizagem multimídia de Mayer, além de princípios de design visual e alfabetização midiática. Propõe-se uma ferramenta baseada no Google Colab que permite extrair paletas de cores de imagens temáticas, considerar paletas de cores associadas a emoções e gerar novas imagens educativas por meio de inteligência artificial. Conclui-se que a aplicação de imagens, ao extrair paletas de cores e incorporar emoções, potencializa o valor semântico e emocional das imagens, o que pode contribuir para melhorar a capacidade cognitiva de atenção dos estudantes, facilitar a comunicação emocional dos conteúdos e promover uma leitura mais aprofundada das imagens.