PROCESSO SELETIVO DE PROFESSORES, PLANTONISTAS E MONITORES DE UM CURSO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: O IMPACTO DAS METODOLOGIAS ATIVAS

Resumo

O Curso Pré-Vestibular Popular da Faculdade de Medicina de Marília (CP FAMEMA), criado por iniciativa de acadêmicos de medicina, e, posteriormente, institucionalizado como programa de extensão, oferece suporte a estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica para facilitar o acesso ao ensino superior.  A seleção de professores, plantonistas e monitores, que antes de 2020 era feita através de um sorteio, foi substituída por um processo seletivo que busca avaliar as habilidades pedagógicas e de comunicação do candidato por meio da simulação de um cenário real de ensino, inspirado na metodologia ativa vivenciada na faculdade. Assim, este capítulo objetiva descrever a experiência do novo formato de avaliação e consequente admissão de novos professores e plantonistas de um Curso Pré Vestibular Popular organizado e realizado pelos acadêmicos. O CP FAMEMA, assim como os demais cursos pré-vestibulares populares, desempenha um papel crucial na democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, especialmente para estudantes de camadas marginalizadas. Sendo assim, a institucionalização do programa e as mudanças na seleção possibilitaram mais recursos e melhoria na qualidade de ensino ofertada aos alunos.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-064