ANÁLISE DO TEOR DE AÇÚCARES E GORDURAS EM ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS CONSUMIDOS POR ADOLESCENTES E PROPOSIÇÕES DE SUBSTITUIÇÕES SAUDÁVEIS: EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Autores

  • Camila Luci Soares Martins
  • Luana de Souza Silva
  • Rita Alves Luna

Palavras-chave:

Educação Nutricional, Leitura de Rótulos, Alimentos Industrializados, Adolescentes, Substituições Saudáveis

Resumo

 O presente estudo teve como objetivo analisar o teor de açúcares e gorduras em alimentos industrializados comumente consumidos por adolescentes e propor alternativas caseiras mais saudáveis. Sete produtos industrializados foram selecionados aleatoriamente pelos estudantes, incluindo biscoitos doces, salgadinhos, bolos prontos, refrigerantes e bebidas adoçadas. A análise das tabelas nutricionais e listas de ingredientes permitiu conhecer os níveis de açúcares livres e gorduras saturadas presentes nesses alimentos, que são frequentemente consumidos por adolescentes. O padrão alimentar dessa faixa etária é caracterizado pelo elevado consumo de alimentos industrializados, o que impacta diretamente na saúde, favorecendo a ingestão excessiva de açúcares, gorduras e sódio, e aumentando o risco de alterações metabólicas e doenças crônicas. Com base nos dados da análise, os discentes desenvolveram três preparações caseiras, priorizando ingredientes naturais e minimamente processados, e testaram a aceitação sensorial junto a familiares, que se mostrou positiva. Os resultados indicam que a prática culinária, aliada à leitura crítica de rótulos, constitui uma estratégia eficaz de educação nutricional e promoção da saúde, capaz de incentivar escolhas alimentares mais equilibradas e reduzir o consumo de ultraprocessados entre adolescentes.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2026.001-010

Downloads

Publicado

2026-01-12

Como Citar

Martins, C. L. S., Silva, L. de S., & Luna, R. A. (2026). ANÁLISE DO TEOR DE AÇÚCARES E GORDURAS EM ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS CONSUMIDOS POR ADOLESCENTES E PROPOSIÇÕES DE SUBSTITUIÇÕES SAUDÁVEIS: EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Seven Editora, 140-151. https://sevenpubl.com.br/editora/article/view/8967