O IMPACTO DA GAMIFICAÇÃO E DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENGAJAMENTO NO ENSINO DE INGLÊS

Resumo

Este artigo analisa o impacto da integração entre gamificação e Educação Física no ensino de Língua Inglesa, considerando suas contribuições para o engajamento e a aprendizagem significativa de estudantes do Ensino Médio. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter reflexivo, fundamenta-se em autores como Deterding et al. (2011), Gee (2003), Kapp (2012) e Freire (1996), além das orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A investigação teve como propósito compreender como o uso de elementos de jogos, desafios e práticas corporais em língua estrangeira pode tornar o aprendizado mais dinâmico, participativo e contextualizado. As reflexões foram baseadas em observações pedagógicas de atividades gamificadas desenvolvidas em aulas conjuntas de Educação Física e Língua Inglesa, nas quais os estudantes participaram de jogos físicos com comandos e interações em inglês, como Simon Says e Treasure Hunt. Os resultados evidenciaram que a gamificação favorece a motivação, a colaboração e a redução da ansiedade linguística, além de promover o protagonismo estudantil e o fortalecimento das competências linguísticas, cognitivas e socioemocionais. Verificou-se também uma mudança positiva no papel docente, que passou a atuar como mediador e facilitador de experiências. Conclui-se que a integração entre gamificação e Educação Física representa uma prática pedagógica inovadora e interdisciplinar, capaz de transformar o ensino de línguas em uma experiência significativa, prazerosa e formadora de sujeitos críticos, criativos e autônomos.