VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DA VERSÃO BRASILEIRA DO QUESTIONÁRIO DE ATITUDES EM RELAÇÃO À SEGURANÇA DO PACIENTE (APSQ-III) ENTRE ESTUDANTES DA ÁREA DA SAÚDE

Resumo

Este capítulo detalha a adaptação transcultural e a validação psicométrica do Attitudes to Patient Safety Questionnaire III (APSQ-III) para o português brasileiro, com o objetivo de avaliar as atitudes de estudantes da área da saúde em relação à segurança do paciente. Impulsionado pela crescente importância da segurança do paciente na educação, o estudo buscou fornecer um instrumento confiável para identificar lacunas na formação e apoiar intervenções pedagógicas. A metodologia empregou um estudo quantitativo, descritivo e transversal envolvendo 292 estudantes do primeiro ano de Medicina, Enfermagem e Psicologia de uma universidade pública brasileira. O processo de adaptação transcultural seguiu diretrizes rigorosas, incluindo múltiplas traduções, retrotraduções e avaliação por um comitê de especialistas, resultando em alta equivalência semântica, idiomática, experiencial e cultural da versão brasileira. Um pré-teste com 50 estudantes permitiu ajustes menores para melhorar a clareza dos itens. Na análise de validade, um modelo final com 26 itens e 9 fatores do APSQ-III apresentou ajuste satisfatório aos dados por meio da análise fatorial confirmatória (AFC). As cargas fatoriais foram, em sua maioria, elevadas, confirmando a estrutura. Contudo, os fatores “Inevitabilidade do erro” (F4) e “Importância da segurança do paciente no currículo” (F9) apresentaram baixa confiabilidade, sugerindo a necessidade de revisões futuras desses construtos. As correlações entre fatores revelaram associações significativas, como a forte relação entre o funcionamento da equipe e a valorização da segurança no currículo, além da relação entre formação e confiança na notificação de erros. A comparação por sexo indicou diferença estatisticamente significativa apenas no fator “Confiança na notificação de erro” (F2), com homens apresentando ligeiramente mais confiança que mulheres, embora com pequeno tamanho de efeito. Em conclusão, a versão brasileira do APSQ-III é um instrumento válido e confiável para a maioria de suas dimensões, sendo útil para identificar pontos fortes e fragilidades na formação e para monitorar a cultura de segurança. Entre as limitações destacam-se a amostra por conveniência e a baixa confiabilidade de dois fatores. Recomenda-se que pesquisas futuras diversifiquem as amostras, revisem fatores menos robustos e realizem estudos longitudinais para acompanhar a evolução das atitudes dos estudantes.