ARTE TEXTIL Y ENSEÑANZA DE LAS ARTES VISUALES: ANÁLISIS DEL LIBRO SER PROTAGONISTA: LENGUAJES Y SUS TECNOLOGÍAS

Resumen

La investigación realizada tuvo como objetivo el análisis del libro de texto Ser protagonista: Lenguajes y sus Tecnologías: culturas: enseñanza media, distribuido a las escuelas públicas a través del Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico (PNLD), con énfasis en el campo del saber de las Artes Visuales. Como metodología se empleó el análisis documental para investigar el libro de texto y otros documentos normativos en el ámbito educativo. Además del análisis documental, se utilizaron metodologías de investigación en la enseñanza de las artes para ampliar el alcance de la investigación. Considerando que todo educador en arte debe ser también investigador y artista, la realización de una actividad práctica de investigación y creación artística constituye una etapa importante, tanto en el proceso formativo autorreferencial como en el proceso de investigación en la enseñanza de las artes visuales. En este sentido, la contribución de este trabajo se sitúa en el aspecto de la formación docente, así como en la producción artística en un contexto pedagógico, colaborando también en la construcción del conocimiento a partir de reflexiones emergentes del diálogo entre teoría y práctica.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-013