ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN: INTERFACES ENTRE FAMILIA Y ESCUELA

Resumen

Reducir el éxito del proceso de adaptación escolar a la simple ausencia de llanto representa una visión simplista de una experiencia compleja y continua. Este estudio propone un análisis más amplio de este momento, entendiéndolo como resultado de la interacción entre el niño, la familia, los educadores y la institución educativa. Dada la importancia de esta fase, especialmente para los niños pequeños que ingresan a la escuela por primera vez o comienzan una nueva etapa educativa, es esencial que el docente actúe como mediador en el proceso de forma acogedora, lúdica y segura. La adaptación escolar es esencial para el desarrollo integral del niño, y requiere sensibilidad y preparación por parte de los adultos involucrados. A partir de una revisión bibliográfica y un enfoque cualitativo, el artículo explora los aspectos históricos, pedagógicos y emocionales de la adaptación, proponiendo prácticas que contribuyen al desarrollo de vínculos emocionales positivos y a una transición fluida. El artículo analiza los desafíos que enfrentan las familias y los niños, el rol del docente y los marcos legales que sustentan la Educación Infantil en Brasil.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-027