CONTRIBUCIONES DE LA FENOMENOLOGÍA A LOS ENFOQUES PSICOCINÉTICOS, PSICOMOTORES Y DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • Luiz Augusto Normanha Lima

Palabras clave:

Fenomenología, Aprendizaje, Movimientos

Resumen

Este artículo presenta extractos del texto elaborado para el curso de Metodologías de la Educación Física, impartido por el Instituto de Biociencias de la UNESP, Campus Rio Claro, Departamento de Pedagogía. El objetivo es comparar las teorías psicológicas (constructivista evolutiva, psicogenética y conductista), que sustentan los enfoques psicocinético, psicomotor y evolutivo de la Educación Física, con la filosofía de Merleau-Ponty, específicamente en su obra "Fenomenología de la Percepción".

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-051

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Publicado

2025-09-04

Número

Knowledge Networks: Education as a Multidisciplinary Field

Sección

Articles

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Derechos de autor 2025 Luiz Augusto Normanha Lima

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Cómo citar

Lima, L. A. N. (2025). CONTRIBUCIONES DE LA FENOMENOLOGÍA A LOS ENFOQUES PSICOCINÉTICOS, PSICOMOTORES Y DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. Seven Editora, 800-814. https://sevenpubl.com.br/editora/article/view/7984