UN SOPLADO DE NUEVAS NARRATIVAS DE ACCIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS: DE LA ENSEÑANZA A LA PEDAGOGÍA

Autores/as

  • Bernardete de Lourdes Alvares Marcelino
  • Maurício Pedro da Silva

Palabras clave:

Docencia, Pedagogía, Formación Docente, Narrativas, Construcción de la Identidad Docente

Resumen

Este artículo se propone abordar la historia de la docencia y los programas de Pedagogía, con un análisis crítico de la formación inicial como precursora de la construcción de la identidad docente. Se analizan narrativas basadas en las investigaciones de Bernadete Gatti, Imbernón, Franco y Paulo Freire, con el objetivo de reflexionar sobre la profesión docente en Brasil.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.030-077

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Publicado

2025-09-29

Número

Knowledge Networks: Education as a Multidisciplinary Field

Sección

Articles

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Derechos de autor 2025 Bernardete de Lourdes Alvares Marcelino, Maurício Pedro da Silva

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Cómo citar

Marcelino, B. de L. A. ., & da Silva, M. P. . (2025). UN SOPLADO DE NUEVAS NARRATIVAS DE ACCIÓN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS: DE LA ENSEÑANZA A LA PEDAGOGÍA. Seven Editora, 1230-1242. https://sevenpubl.com.br/editora/article/view/8136