TECNOLOGÍAS EMERGENTES Y METODOLOGÍAS ACTIVAS: EL NUEVO PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN MÉDICA EN EL SIGLO XXI

Resumen

Investigar los desafíos de las tecnologías emergentes en la educación médica del siglo XXI, describiendo métodos de enseñanza y estrategias pedagógicas en entornos educativos. Métodos: Se trata de un estudio con un enfoque cualitativo-exploratorio que analizó artículos científicos en las bases de datos Medline (39.078 registros), Scielo (2.040 registros) y Science Direct (151 registros) en el período de 2021 a 2023. La investigación identificó dos metodologías principales: aprendizaje basado en competencias e interacción entre mentor y aprendiz. Resultados: Los resultados indican que la participación activa de los estudiantes en procesos reflexivos fortalece la comprensión de la práctica médica. La integración entre diferentes metodologías, como el aprendizaje centrado en el estudiante y los programas de mentoría entre pares, es una tendencia prometedora para la enseñanza médica, ampliando las oportunidades de aprendizaje y promoviendo el desarrollo personal y emocional de los estudiantes. Conclusión: El aprendizaje basado en competencias se destaca por su enfoque en el desarrollo de habilidades técnicas y prácticas, mientras que los entornos de aprendizaje interactivos entre mentor y aprendiz involucran actividades centradas en el intercambio de conocimientos y experiencias. Estos enfoques fortalecen la confianza mutua, estimulan el pensamiento crítico y fomentan la reflexión de los estudiantes.